A.情感領(lǐng)域
B.社會(huì)領(lǐng)域
C.認(rèn)知領(lǐng)域
D.體驗(yàn)領(lǐng)域
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A.語言催化
B.情境感染
C.情感分享
D.情感互動(dòng)
A.內(nèi)容
B.條件
C.要求
D.知識(shí)
A.能反映時(shí)代發(fā)展特征,有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展
B.能符合幼兒的年齡特征,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平
C.能對(duì)應(yīng)和覆蓋教育活動(dòng)的目標(biāo)要求
D.能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.圖式
B.運(yùn)算
C.同化
D.順應(yīng)
最新試題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些