單項(xiàng)選擇題在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期階段不包括下列哪項(xiàng)（）

A、初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
B、三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段
C、表象思維開始階段
D、直覺(jué)思維階段


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1.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)如對(duì)某條醫(yī)囑有疑問(wèn)，應(yīng)該（）

A、拒絕執(zhí)行
B、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)
C、直接執(zhí)行
D、向開囑醫(yī)師證實(shí)

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)理程序的特征不包括（）

A、目標(biāo)性
B、整體性
C、系統(tǒng)性
D、互動(dòng)性

4.單項(xiàng)選擇題在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷屬于哪種影響健康的因素（）

A、生物因素
B、心理因素
C、物理環(huán)境因素
D、社會(huì)環(huán)境因素

5.單項(xiàng)選擇題顏面部燒傷患者常有失落感，這屬于哪個(gè)層次的需要沒(méi)有得到滿足（）

A、生理的需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

最新試題

護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）

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在日出模式中，（）這個(gè)護(hù)理程序沒(méi)有提到明確的評(píng)價(jià)。

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簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

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護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

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在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）

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發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

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一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）

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