A.幼兒為對象
B.幼兒園實(shí)施針對幼兒的教育
C.幼兒園是幼兒公育的專門社會機(jī)構(gòu)
D.幼兒園規(guī)模較小
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A.無意觀察
B.隨機(jī)觀察
C.有意觀察
D.留意觀察
A.次要地位
B.主導(dǎo)地位
C.顯性狀態(tài)
D.隱性狀態(tài)
A.幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)，指導(dǎo)全國各級各類幼兒園。
B.指導(dǎo)一個幼兒園的目標(biāo)，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)。
C.指導(dǎo)一個單元活動的目標(biāo)
D.幼兒園年齡班的教育目標(biāo)
A.有計(jì)劃的觀察
B.隨機(jī)觀察
C.有意觀察
D.留意觀察
A.幼兒園環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.自然環(huán)境
最新試題
后勤隊(duì)伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
幼兒園專業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。