A.次要地位
B.主導(dǎo)地位
C.顯性狀態(tài)
D.隱性狀態(tài)
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A.幼兒園教育目標為總目標，指導(dǎo)全國各級各類幼兒園。
B.指導(dǎo)一個幼兒園的目標，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標。
C.指導(dǎo)一個單元活動的目標
D.幼兒園年齡班的教育目標
A.有計劃的觀察
B.隨機觀察
C.有意觀察
D.留意觀察
A.幼兒園環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.自然環(huán)境
A.生理發(fā)展的加速現(xiàn)象
B.心理方面的變化
C.食量的變化
D.運動強度的變化
A.國家立法機關(guān)制定的教育法規(guī)
B.《中華人民共和國教育法》《教師法》《未成年人保護法》
C.教育行政的相關(guān)法規(guī)
D.《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》
最新試題
良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護人的方式。
后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
幼兒園園長在工作中，能主動引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
財務(wù)管理的基本職能是財務(wù)計劃和財務(wù)控制，以下（）不是財務(wù)管理的主要內(nèi)容。