單項(xiàng)選擇題從作為德育專(zhuān)業(yè)工作者的角度來(lái)說(shuō),除了個(gè)人道德修養(yǎng)之外,班主任的品德素質(zhì)還包括()。

A.職業(yè)道德素質(zhì)
B.個(gè)人道德知識(shí)
C.教師道德價(jià)值
D.個(gè)人身心素質(zhì)


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1.單項(xiàng)選擇題品德的內(nèi)在構(gòu)成要素包括()。

A.道德認(rèn)知、道德情感、道德行為
B.道德價(jià)值、道德情感、道德行為
C.道德認(rèn)知、道德價(jià)值、道德情感
D.道德認(rèn)知、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)校教育中,最基本的德育手段是()。

A.情景
B.環(huán)境
C.榜樣
D.語(yǔ)言

4.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)階段,家庭德育的主要內(nèi)容之一就是()。

A.家庭作業(yè)
B.家務(wù)勞動(dòng)
C.家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源
D.家庭關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題明確地把培養(yǎng)分辨是非能力、道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力列入德育目標(biāo)要求,這表明我國(guó)中小學(xué)德育目標(biāo)()

A、更符合現(xiàn)代德育發(fā)展性的要求
B、具有層次性
C、依據(jù)年齡階段特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)德育目標(biāo)
D、更符合受教育者實(shí)際情況

最新試題

家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。

題型:判斷題

相對(duì)于學(xué)校教育、社會(huì)教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

題型:判斷題

在不良品行中,過(guò)失型的問(wèn)題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。

題型:判斷題

品德的構(gòu)成要素有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

題型:判斷題

開(kāi)展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中,說(shuō)理、問(wèn)題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。

題型:判斷題

在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。

題型:判斷題

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。

題型:判斷題

學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。

題型:判斷題