A.報(bào)復(fù)、自暴自棄
B.打架、惡作劇
C.損壞東西、破壞公物
D.欺騙、游手好閑
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A.他律-無(wú)律-自律
B.他律-自律-無(wú)律
C.無(wú)律-自律-他律
D.無(wú)律-他律-自律
A.作品分析
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.個(gè)案分析
D.觀察訪談
A.情境分析
B.問(wèn)題討論
C.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
D.觀摩、作品欣賞
A.價(jià)值澄清法
B.價(jià)值分析法
C.社會(huì)學(xué)習(xí)法
D.說(shuō)理教育法
A.制定規(guī)范的教學(xué)制度
B.分析學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)
C.提高各科教師教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)
D.教師在教學(xué)過(guò)程中的貫徹和靈活把握
最新試題
在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。
在不良品行中，過(guò)失型的問(wèn)題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
簡(jiǎn)述道德與社會(huì)（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
開(kāi)展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中，說(shuō)理、問(wèn)題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
簡(jiǎn)述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。