A、吸一呼一
B、吸二呼一
C、吸一呼二
D、吸一呼三
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A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B、《傷寒雜病論》
C、《千金方》
D、《本草綱目》
A、心理干預(yù)
B、想象脫敏法
C、疏泄療法
D、放松訓(xùn)練法
A、猶豫
B、無(wú)助
C、嫉妒
D、失落
A、感到別人看不起自己
B、遇到困難覺(jué)得沒(méi)有人幫助
C、感到自己不被社會(huì)接納
D、心理疲勞
A、不愿與人交往
B、總覺(jué)得別人在議論自己
C、有睡眠障礙
D、能較快適應(yīng)新的環(huán)境
最新試題
現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用()。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于()。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類(lèi),將人類(lèi)知識(shí)分為()。
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
平等、民主師生關(guān)系,對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
素質(zhì)教育中,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)()。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿(mǎn)足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括()。