A.教育教學權
B.控告檢舉權
C.民主管理權
D.培訓進修權
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A.合法，有助于警示其他學生
B.合法，教師育管理學生的權利
C.不合法，侵犯了小強的人身權
D.不合法，侵犯了小強的受教育權
A.合法，縣級政府有權自主管理
B.合法，有助于校際教育質量竟爭
C.不合法，不能設置重點校和非重點校
D.不合法，應該平均分配各類教育資料
A.合理，學校有招收學生的權利
B.合理，學校有自主辦學的權利
C.不合法，違反了尊重學生人格的規(guī)定
D.不合法，違反了免試就近入學的規(guī)定
A.有組織機構和章程
B.有充足的生源
C.有合格的教師
D.有穩(wěn)定的經費來源
A.王老師具有目隊協(xié)作的意識
B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識
C.王老師缺乏終身學習的意識
D.王老師缺乏課程建設的意識
最新試題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
朱熹曾經說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當的做法有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現了教育法規(guī)實施的（）。