A.培訓前測試
B.培訓后測試
C.對受訓人員進行培訓前后的對比測試
D.將受訓人員與控制組進行培訓前后的對比測試
E.時間序列法
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A.服務企業(yè)戰(zhàn)略和規(guī)劃的原則
B.目標原則
C.激勵原則
D.講究實效的原則
E.效益原則
A.有助于改善企業(yè)的績效
B.有助于增進企業(yè)的競爭優(yōu)勢
C.有助于提高員工的滿意度
D.有助于培育企業(yè)文化
E.有助于增強企業(yè)對優(yōu)秀人才的吸引力
A.工作實踐體驗
B.角色扮演法
C.授課法
D.拓展訓練
A.培訓目標
B.培訓對象
C.培訓方式方法
D.培訓標準
A.培訓內(nèi)容可能不實用，針對性不強
B.可能缺乏培訓經(jīng)驗
C.員工對培訓者的接受程度可能比較低
D.思路可能沒有創(chuàng)新
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
工作分析中，關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）