A.華生的認(rèn)知發(fā)展理論
B.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
C.班杜拉的認(rèn)知發(fā)展理論
D.斯金納的認(rèn)知發(fā)展理論
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A.非語言
B.語調(diào)
C.言語
D.聲音
A.頻率性
B.流暢性
C.靈活性
D.音樂性
A.呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇碳な怯變簣@計算機(jī)語言教學(xué)活動的重要組成部分
B.演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度
C.同一個教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)
D.與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程相一致
A.構(gòu)音障礙
B.聽覺障礙
C.言語流暢度障礙
D.情感性交往障礙
A.側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力
B.考慮話題內(nèi)容的認(rèn)知范疇
C.鞏固加深有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識
D.關(guān)注兒童對話題內(nèi)容的掌握
最新試題
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。