A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
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A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
A.浪漫主義
B.文化傳遞
C.進(jìn)步主義
D.行為主義
A.從學(xué)科維度
B.從計(jì)劃維度
C.從經(jīng)驗(yàn)維度
D.從目標(biāo)維度
A.主體多元化的
B.評(píng)價(jià)內(nèi)容生活化
C.評(píng)價(jià)技術(shù)多樣化
D.評(píng)價(jià)過(guò)程化
A.哲學(xué)基礎(chǔ)
B.心理學(xué)基礎(chǔ)
C.生物學(xué)基礎(chǔ)
D.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
E.管理學(xué)基礎(chǔ)
最新試題
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。