單項(xiàng)選擇題我國教育家陳鶴琴提出的“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步；大自然、大社會(huì)都是活教材”，反映的是（）取向。

A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.課程內(nèi)容即生活體驗(yàn)


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1.單項(xiàng)選擇題艾斯納提出的（）是指每一個(gè)兒童在具體教育情境中的各種相互作用中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。

A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題從方法論上，課程編制的目標(biāo)模式依據(jù)的是（）。

A.認(rèn)知心理學(xué)
B.成熟理論
C.精神分析理論
D.行為主義心理學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題（）提出了課程編制的過程模式。

A.艾斯納
B.杜威
C.斯坦豪斯
D.泰勒

5.單項(xiàng)選擇題課程編制的目標(biāo)模式的創(chuàng)始人是（）。

A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯

最新試題

結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述園本課程的特征。

題型：?jiǎn)柎痤}

談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。

題型：?jiǎn)柎痤}

幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。

題型：?jiǎn)柎痤}

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題