A.認(rèn)知提示
B.情緒追憶
C.情感換位
D.情境表演
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你可能感興趣的試題
A.心理性懲罰
B.生理性懲罰
C.自然后果法
D.剝奪性懲罰
A.表揚(yáng)
B.懲罰
C.批評
D.鼓勵
A.批評懲罰法
B.行動操練法
C.發(fā)泄法
D.表揚(yáng)鼓勵法
A.角色扮演法能促進(jìn)兒童的親社會行為
B.角色扮演法能減少兒童的消極社會行為
C.角色扮演法能幫助兒童克服自我中心性思維
D.角色扮演法與表演游戲的作用是相同的
A.內(nèi)化
B.模仿
C.再現(xiàn)
D.認(rèn)同
最新試題
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價。
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育的整合性原則要求有()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。