A.自我評價(jià)
B.案例分析
C.觀察記錄
D.家長評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.智力發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.認(rèn)知發(fā)展
D.社會發(fā)展
A.目的性原則
B.全面性原則
C.靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結(jié)合的原則
D.客觀性
A.在有意義的、真實(shí)的活動(dòng)情境中進(jìn)行評估
B.模糊了課程和評價(jià)之間的界限
C.關(guān)注到行為的風(fēng)格特征
D.采用對各種智能一視同仁的公平測量方法
A.社會評價(jià)
B.幼兒發(fā)展評價(jià)
C.幼兒園工作評價(jià)
D.其他評價(jià)
A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
D.個(gè)體之間差異評價(jià)
最新試題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
教育的整合性原則要求有()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。