A.文化素質(zhì)
B.專業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)道德
D.教學能力
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A.人文關(guān)懷
B.各種能力
C.實踐結(jié)果
D.傳授知識
A.“德治”與“法治”相結(jié)合
B.為教師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境
C.情感投入，增強凝聚力
D.提高教師經(jīng)濟地位和政治地位
A.培養(yǎng)人才
B.創(chuàng)新科技
C.監(jiān)督學生
D.服務社會
A.領導
B.榮譽
C.自己
D.職權(quán)
A.教師為本；學生為本；學生為本
B.學生為本；教師為本；學生為本
C.學生為本；學生為本；教師為本
D.學生為本；學生為本；學生為本
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。