A.大學(xué)使命的弱化
B.大學(xué)觀念的落后
C.大學(xué)精神的失落
D.大學(xué)目標(biāo)的混亂
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A.醫(yī)務(wù)人員
B.行政人員
C.司法人員
D.神學(xué)人員
A.系形成正確的教育理念
B.提高教育教學(xué)水平
C.進(jìn)行教育教學(xué)改革和研究
D.形成專業(yè)發(fā)展觀
A.教師的自評(píng)
B.學(xué)生的評(píng)估
C.同行專家的評(píng)估
D.領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)員的評(píng)估
A.以評(píng)促改
B.以評(píng)促建
C.以評(píng)促管
D.重在建設(shè)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.總結(jié)評(píng)價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
最新試題
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()