A.滿意且愿意繼續(xù)下去
B.滿意但不一定會繼續(xù)下去
C.不滿意但會繼續(xù)下去
D.不滿意且不會繼續(xù)下去
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A.積極強(qiáng)化
B.消極強(qiáng)化
C.厭惡形式強(qiáng)化
D.消退
A.行為中心偏見
B.顯著性偏見
C.自我服務(wù)偏見
D.一致性反應(yīng)信息利用不足偏見
A.內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因
B.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因
C.外部、穩(wěn)定的歸因
D.外部、不穩(wěn)定的歸因
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定型
D.隱含的個性理論
A.米德
B.勒溫
C.考夫曼
D.修茨
最新試題
兩人戀愛了,就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻在一起,你的朋友圈就是我的朋友圈,這樣才能促進(jìn)兩人親密關(guān)系的發(fā)展。
習(xí)語云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,就是一種()。
我們在學(xué)習(xí)上既有合作,也有競爭,要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該()。①學(xué)會欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長處③虛心向他人學(xué)習(xí)④遇到分歧,趕快躲開
“指鹿為馬”是一種什么樣的從眾?()
“人生得一知己足矣”,是指人際關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入()。
“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,這句話說明()。
心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí),人們傾向于對()的人有較高的評價(jià)。
競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能,提高學(xué)習(xí)和工作效率,使我們在競爭、比較中,客觀地評價(jià)自己。這說明()。
失戀的種種不良心態(tài)會影響大學(xué)生的身心健康,面對失戀,需要自我調(diào)整、自我拯救,同時(shí),需要尋求身邊的支持系統(tǒng),盡可能的從中走出來。
個體與個體之間心理情感和行為的相互影響方式,被稱為()。