單項(xiàng)選擇題在傳統(tǒng)社會(huì),教師代表(),對(duì)學(xué)生具有絕對(duì)的影響力量。
A.社會(huì)權(quán)威
B.學(xué)校權(quán)威
C.家長(zhǎng)權(quán)威
D.教育權(quán)威
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1.單項(xiàng)選擇題將權(quán)威的來源分為三種類型的是()。
A.韋伯
B.馬洛斯
C.勒溫
D.李克特
2.單項(xiàng)選擇題教師使用權(quán)威的理由不包括()。
A.我是老師
B.文化的傳遞者
C.學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)和智慧
D.學(xué)生希望有人約束
3.單項(xiàng)選擇題課堂上,教師不僅具有應(yīng)得權(quán)力、補(bǔ)償權(quán)力,而且具有()。
A.調(diào)控權(quán)力
B.主導(dǎo)權(quán)力
C.命令權(quán)力
D.自我權(quán)力
4.單項(xiàng)選擇題權(quán)力和有權(quán)力發(fā)號(hào)施令的人或團(tuán)體稱為()。
A.權(quán)威
B.教授
C.導(dǎo)師
D.教師
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“對(duì)學(xué)生或孩子獨(dú)裁、專制、過度保護(hù)等都是危險(xiǎn)的,會(huì)使孩子失去發(fā)展個(gè)性的能力”的教育家是()。
A.馬洛斯
B.勒溫
C.李克特
D.羅森塔爾
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教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理性的信息是指針對(duì)情境而非()的用語。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題