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A.尊重學生的人格
B.不得歧視學生
C.不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為
D.不得侵犯學生合法權益
A.獨立自主
B.平等互利
C.相互尊重
D.相互融合
A.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料
B.努力學習，完成規(guī)定的學習任務
C.在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書
D.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度
A.有組織機構和章程
B.有合格的教師
C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等
D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源
最新試題
艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。
建立良好的師生關系，從根本上說，取決于（）。
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。
《未成年人保護法》規(guī)定，（）、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放。
《未成年人保護法》規(guī)定，對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人互相配合加以管教，無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其（）。
請分析教師競爭中會產生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？
“懲罰也是一種教育”的觀點是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學生體驗和學會承擔造成過失的責任。
談談你對人本原理的理解，在學校管理中如何體現以人為本？
我國中小學常用的教學原則有哪些？
一切為了學生的發(fā)展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？