單項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)成員必須意識(shí)到問(wèn)題，能解釋自己在問(wèn)題解決過(guò)程中的（），對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)整體的了解。

A.使命和任務(wù)
B.使命
C.任務(wù)
D.角色與職責(zé)


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1.多項(xiàng)選擇題所有的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)都可以分成三類(lèi)（）。

A.純粹的浪費(fèi)
B.沒(méi)有附加價(jià)值的作業(yè)
C.提高附加價(jià)值的作業(yè)
D.純手工作業(yè)

2.多項(xiàng)選擇題員工參與強(qiáng)調(diào)員工素質(zhì)和理念的輸入，著重培養(yǎng)員工的（）。

A.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
B.開(kāi)放交流意識(shí)
C.參與管理意識(shí)
D.健康安全意識(shí)

3.單項(xiàng)選擇題設(shè)置挑戰(zhàn)指標(biāo)的項(xiàng)目，月度狀態(tài)的評(píng)判應(yīng)用（）作為依據(jù)。

A.目標(biāo)值
B.可變指標(biāo)
C.挑戰(zhàn)指標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題由（）負(fù)責(zé)對(duì)班組成員進(jìn)行SOS、JES、MDS的培訓(xùn)。

A.班長(zhǎng)
B.工段長(zhǎng)
C.精益制造工程師
D.技術(shù)員

最新試題

OJT就是On the Job Training的縮寫(xiě)，意思是在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，上司和技能嫻熟的老職工對(duì)下屬、普通職工和新職工們通過(guò)日常的工作，對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。

題型：判斷題

從精益的角度來(lái)看，批量生產(chǎn)方式必然會(huì)造成生產(chǎn)過(guò)剩，導(dǎo)致大量積壓存貨。

題型：判斷題

美國(guó)質(zhì)量大師愛(ài)德華茲.戴明認(rèn)為企業(yè)生產(chǎn)線上或作業(yè)流程中的每個(gè)人或每個(gè)步驟都應(yīng)視為“顧客”。

題型：判斷題

平均故障修理時(shí)間越短，設(shè)備正常運(yùn)行時(shí)間就越長(zhǎng)，設(shè)備保全性就越高。

題型：判斷題

批量生產(chǎn)方式的首要考量就是盡可能使產(chǎn)出達(dá)到最大，以使每件設(shè)備或每位員工的平均成本降到最低。

題型：判斷題

精益生產(chǎn)不講存貨管理，它講求的是消除循環(huán)，因此它追求零存貨制度。

題型：判斷題

精益生產(chǎn)是繼批量生產(chǎn)方式后，企業(yè)流程效率的又一次重大變革。

題型：判斷題

精益生產(chǎn)是通過(guò)去除流程中不必要的浪費(fèi)縮短前置期，追求高質(zhì)量、低成本和團(tuán)隊(duì)合作。

題型：判斷題

精益思想需要考慮現(xiàn)有的資產(chǎn)與技術(shù)，通常用復(fù)雜的機(jī)器來(lái)生產(chǎn)更復(fù)雜的設(shè)計(jì)才是客戶想要的，也是生產(chǎn)工藝流程所要求的。

題型：判斷題

PDCA循環(huán)通常應(yīng)用于相當(dāng)細(xì)節(jié)的工作流程，對(duì)公司管理層不適宜。

題型：判斷題