A.小班的歌唱教學(xué)以表演唱為主，還包括簡(jiǎn)單的齊唱、對(duì)唱，并配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作
B.小班歌唱教學(xué)中的知識(shí)與技能包括歌曲的歌詞和曲調(diào)，咬字、吐字和呼吸的方法運(yùn)用聲音表情
C.能夠運(yùn)用適度、美聲的歌唱方法；基本的歌唱表現(xiàn)的方式
D.用歌唱的方式與他人交往時(shí)自然地運(yùn)用身體動(dòng)作的技能；在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己唱出聲音的技能
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A.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演
B.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、四部混聲合唱、歌表演
C.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興彈唱、多聲部歌唱、歌表演
D.伴有打擊樂(lè)的齊唱、多聲部對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演
A.內(nèi)容與文字具有童趣、生動(dòng)形象
B.歌詞內(nèi)容應(yīng)富于童話感、富于愛(ài)和美感
C.歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
D.歌詞內(nèi)容應(yīng)必須是有情節(jié)的歌詞
A.指一個(gè)歌唱集體，大家都唱同一個(gè)旋律，也就是單聲部的群唱
B.幼兒園中的很多歌曲適合用齊唱表演
C.在齊唱時(shí)，幼兒往往分別用踏腳、拍手、拍腿、彈舌、響指、拍肩等動(dòng)作為歌曲伴奏
D.兩個(gè)人或兩組人作對(duì)答式的演唱
A.一是選擇復(fù)雜多重復(fù)、適合于幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型
B.二是教授13種最基礎(chǔ)的節(jié)奏作為創(chuàng)編的樣板
C.三是必要時(shí)預(yù)先進(jìn)行節(jié)奏的模仿練習(xí)，讓幼兒熟練掌握，以保證活動(dòng)具有良好的創(chuàng)造氣氛和審美氣氛
D.四是創(chuàng)編中應(yīng)注意個(gè)人創(chuàng)編，以保證活動(dòng)中少數(shù)幼兒有機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦
A.導(dǎo)入部分和復(fù)習(xí)部分是為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該控制在半小時(shí)之內(nèi)
B.如果是教授新課，應(yīng)該有感受感知的部分，這是教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該投入最多的時(shí)間和精力
C.接下來(lái)的表現(xiàn)和表達(dá)部分，也含有練習(xí)時(shí)間也應(yīng)該控制在半小時(shí)之內(nèi)
D.如果是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)編，則應(yīng)該投入最多的時(shí)間
最新試題
為幼兒選擇的打擊樂(lè)曲配器方案應(yīng)具有以下特點(diǎn)，不包括（）
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)律動(dòng)的教育目標(biāo)，不正確的是（）
4—5歲幼兒有關(guān)歌唱的教育活動(dòng)的指導(dǎo)，表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，正確的具體做法是（）
為幼兒選擇的歌曲，其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn)，不正確的是（）
幼兒歌唱的形式有（）
柯?tīng)栁氖謩?shì)法不正確的描述是（）
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個(gè)階段，正確的描述是（）
適合幼兒欣賞的作品，哪一項(xiàng)是描述正確的（）
幼兒音樂(lè)教育主要目標(biāo)包括（）
在使用創(chuàng)編節(jié)奏方法的音樂(lè)活動(dòng)中，教師應(yīng)注意的方面以下正確的是（）