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A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生
B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通
C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)
D.聽(tīng)取建議積極配合
A.堅(jiān)持高尚情操
B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神
C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣
D.不利用職權(quán)之便謀取私利
A.為人師表具有鮮明的示范性
B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性
D.為人師表缺乏可操作性
A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生
B.教師采用各種方式體罰學(xué)生
C.教師私拆私扣學(xué)生的信件
D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生
最新試題
認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)劃分為（）。
《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是（）。
教學(xué)組織形式有（）。
課外作業(yè)的形式主要有（）。
教師如何愛(ài)學(xué)生？
這是一種什么學(xué)習(xí)方式？這種學(xué)習(xí)方式有什么好處？
我國(guó)的課程一般通過(guò)（）體現(xiàn)。
根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該堅(jiān)持（）。
教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。