A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
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A.學(xué)生的身心健康權(quán)
B.學(xué)生的人身自由權(quán)
C.學(xué)生的名譽(yù)權(quán)
D.學(xué)生的隱私權(quán)
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.中國人
B.未成年公民
C.國家公民
D.接受教育的未成年公民
A.間接經(jīng)驗(yàn)
B.直接經(jīng)驗(yàn)
C.社會經(jīng)驗(yàn)
D.感性經(jīng)驗(yàn)
A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
最新試題
通過常能訓(xùn)練,可培養(yǎng)學(xué)生的()
下列能力屬于智力范疇的是()。
小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。
學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐,它的意義在于()。
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
授權(quán)性規(guī)則的表述詞是()。
因?qū)W生犯有某種過錯(cuò),學(xué)??梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。
我國法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()。