A.人類的學(xué)習(xí)與教育
B.不同年齡的心理特點(diǎn)
C.人類的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程
D.心理學(xué)的基本原理
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A.1877年
B.1879年
C.1903年
D.1913年
A.學(xué)習(xí)
B.教師
C.教學(xué)心理
D.學(xué)習(xí)過(guò)程
A.德育與智育
B.知識(shí)與技能
C.動(dòng)機(jī)與遷移
D.學(xué)與教
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案研究法
A.個(gè)案研究法
B.調(diào)查法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.觀察法
最新試題
下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是（）。
小明是多動(dòng)癥患兒，心理學(xué)家通過(guò)觀察他的行為，研究他的心理從而推測(cè)多動(dòng)癥的發(fā)病過(guò)程。這種方法是（）。
在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。
在教育心理學(xué)的研究中，通過(guò)其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是（）。
學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程是（）。
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）。
教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。
1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是（）。
在教育心理學(xué)看來(lái)，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。