A.學(xué)習(xí)目的的單一化
B.自我意識減弱
C.生理成熟期提前
D.價(jià)值觀念多樣化
E.心理問題和行為問題多
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A.尊重兒童意見原則
B.兒童活動(dòng)游戲原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
E.無歧視原則
A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.教師申訴制度
B.學(xué)生申訴制度
C.行政復(fù)議
D.行政訴訟和民事訴訟
A.國家保護(hù)
B.社會(huì)保護(hù)
C.學(xué)校保護(hù)
D.家庭保護(hù)
E.司法保護(hù)
A.獲得公正評價(jià)權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學(xué)權(quán)
D.就近入學(xué)權(quán)
E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)
最新試題
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（），不得隨意開除未成年學(xué)生?！?/p>
從知識獲得的途徑來看，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）。
《中華人民共和國未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是（）。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。
學(xué)生是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，意思是（）。
認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。
學(xué)生集體的特征首先是要有（）。