A.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)
B.受多元文化沖擊較大
C.主體意識(shí)增強(qiáng)
D.信息獲取方式多樣
E.受同學(xué)群體影響較大
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A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C.教育與保護(hù)相結(jié)合
D.因材施教
E.嚴(yán)禁體罰未成年人
A.教育的主體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.學(xué)習(xí)的客體
E.學(xué)習(xí)的共同體
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護(hù)權(quán)
D.參與權(quán)
E.受教育權(quán)
A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動(dòng)性
A.學(xué)習(xí)目的的單一化
B.自我意識(shí)減弱
C.生理成熟期提前
D.價(jià)值觀念多樣化
E.心理問(wèn)題和行為問(wèn)題多
最新試題
班主任樹立正確的學(xué)生觀包括（）。
當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)包括（）。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。
學(xué)生是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，意思是（）。
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。
我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）。
陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。