A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.社會(huì)發(fā)展功能
D.隱性功能
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A.《論演說家的教育》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
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C.《孟子》
D.《學(xué)記》
A.《民主主義與教育》
B.《政治學(xué)》
C.《理想國》
D.《大教學(xué)論》
A.生產(chǎn)勞動(dòng)
B.模仿
C.語言
D.動(dòng)物本能
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威
最新試題
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
對(duì)正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起()。
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
下列說法中,對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。