單項選擇題基礎教育課程改革是一項系統(tǒng)工程,應始終貫徹()的工作方針。
A.先立后破,先實驗后推廣
B.民主參與、科學決策
C.全員參與
D.個別地區(qū)實行
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1.單項選擇題合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源,有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下選項不屬于合作開發(fā)的形式的是()。
A.校際合作
B.校內合作
C.教師與專家的合作
D.課題研究
2.單項選擇題對于教材的認識不正確的是()。
A.教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內容的教學用書
B.教材是知識授受活動的主要信息媒介
C.教材是課程標準的進一步展開和具體化
D.優(yōu)秀教師進行教學時不需要教材
3.單項選擇題制約課程開發(fā)的三大因素是()。
A.政治、經濟、文化
B.社會制度、生產力發(fā)展水平、課程理論
C.社會、知識、兒童
D.教育目的、教育理念、課程理論
4.單項選擇題某校大力美化了校園環(huán)境,注重校園文化建設,確定了校風校訓、班風班訓等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學科課程
D.經驗課程
5.單項選擇題《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結構的(),這也是新課程結構區(qū)別于舊有課程結構的三個基本特征。
A.強制性、普及性和統(tǒng)一性
B.統(tǒng)一性、綜合性和強制性
C.均衡性、綜合性和選擇性
D.科學性、基礎性和發(fā)展性
最新試題
課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經驗,這種課程類型屬于()。
題型:單項選擇題
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
題型:單項選擇題
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是()。
題型:單項選擇題
以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件,被稱為()。
題型:單項選擇題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
題型:單項選擇題
學校教育的基礎是()。
題型:單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
題型:單項選擇題
我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是()的表現(xiàn)。
題型:單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
題型:單項選擇題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本*校學生的要求進行科學評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的,可供學生選擇的課程是()。
題型:單項選擇題