單項選擇題教學活動中教師與學生為實現教學目標所采用的社會結合方式是()。
A.教學組織形式
B.教學模式
C.教學方法
D.教學策略
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1.單項選擇題為了解決名詞術語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾,教師在教學時必須注意貫徹()原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.直觀性
C.鞏固性
D.啟發(fā)性
2.單項選擇題貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括()。
A.書本知識的教學要注重聯(lián)系實際
B.加強教學的實踐性環(huán)節(jié)
C.補充必要的鄉(xiāng)土教材
D.采取有效措施,使有才能的學生得到充分的發(fā)展
3.單項選擇題下列哪種教學組織形式主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識,而是輔導學生自學和獨立作業(yè)?()
A.復式教學
B.分組教學
C.個別教學
D.道爾頓制
4.單項選擇題學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
A.學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境
B.學生、教師、教學目標、教學內容和教學環(huán)境
C.學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體
D.學生、教師、教學內容、教學方法和教學手段
5.單項選擇題學生在教師指導下,利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法,稱之為()。
A.練習法
B.實習作業(yè)法
C.實驗法
D.談話法
最新試題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是()。
題型:單項選擇題
某學生由于進步明顯,老師取消了對他的處分,這種強化方式是()。
題型:單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時,既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念,這運用了()。
題型:單項選擇題
()強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
題型:單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于()。
題型:單項選擇題
在學習新材料時,先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結,然后,用簡要的語詞,按材料中的邏輯關系,寫下主要和次要的觀點,這屬于()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學習,這種學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
以下屬于認知策略的是()。
題型:單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題