A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)力
D.社會(huì)性質(zhì)
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A.生產(chǎn)力
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
A.政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)
B.政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育改革的方向
C.教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度
D.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有決定作用
A.生產(chǎn)力
B.意識(shí)形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.百年大計(jì)，教育為本
B.今日的教育，就是明日的生產(chǎn)
C.教育是一種“消費(fèi)事業(yè)”
D.今日的教育，就是明日的社會(huì)發(fā)展
最新試題
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。
堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的（）。
制約教育制度的社會(huì)因素主要有（）
學(xué)校文化是由（）幾部分構(gòu)成的。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平制約著（）
政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的（）
教育目的的性質(zhì)受（）決定。
“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）
教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系可以概括為（）
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。