A.自然成長
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
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A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會合論
D.多因素相互作用論
A.生理活動(dòng)
B.心理活動(dòng)
C.認(rèn)知活動(dòng)
D.社會實(shí)踐活動(dòng)
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.老子
A.提高社會生產(chǎn)力
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展
D.建設(shè)高度的精神文明
A.心理活動(dòng)
B.社會活動(dòng)
C.生理活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
對個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動(dòng)。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由（）層次構(gòu)成。
學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括（）。
國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。