A.課程是知識(shí)
B.課程是計(jì)劃
C.課程是經(jīng)驗(yàn)
D.課程是活動(dòng)
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A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
A.先進(jìn)的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念
A.方法改革
B.思路改革
C.課程改革
D.理念改革
A.布魯納
B.博比特
C.泰勒
D.布盧姆
A.教科書
B.課程設(shè)計(jì)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為（）
學(xué)科課程的特點(diǎn)（）
我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）
中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）
課的類型分類的根據(jù)，一直以來(lái)主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有（）
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程，稱（）
泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。