單項選擇題學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做()
A.學(xué)習(xí)目的
B.學(xué)習(xí)動機
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.學(xué)習(xí)興趣
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1.單項選擇題從學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的性質(zhì)來劃分,學(xué)習(xí)動機可分為()
A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機和錯誤的動機
C.直接動機和短近動機
D.間接動機和長遠動機
2.單項選擇題一般而言,要使學(xué)習(xí)效率較高,動機應(yīng)維持在()
A.較高水平
B.中等水平
C.較低水平
D.不一定
3.單項選擇題學(xué)習(xí)動機強弱的標志主要是活動水平和()
A.原發(fā)性
B.習(xí)得性
C.后繼性
D.指向性
4.單項選擇題有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí),有的學(xué)生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學(xué)習(xí),產(chǎn)生這種狀況的主要因素是()
A.認知動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機
D.交往動機
5.單項選擇題從動機的動力來源劃分,學(xué)習(xí)動機可以分為()
A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機與錯誤的動機
C.間接動機和長遠動機
D.直接動機和短近動機
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動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
題型:單項選擇題
以求知作為目標本身,指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機,也就是想理解知識、解決問題的欲望是()
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依據(jù)動機在行為中所起的作用不同,可將動機劃分為()
題型:多項選擇題
學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
題型:判斷題
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和()
題型:單項選擇題
引起動機的外在條件是()
題型:單項選擇題
動機作為活動的一種動力,具有()功能。
題型:多項選擇題
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學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以劃分為()兩個范疇。
題型:多項選擇題
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動機由哪些選項構(gòu)成()
題型:多項選擇題