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A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.接受階段
D.熟練階段
E.自動(dòng)化階段
A.出現(xiàn)在練習(xí)的中期
B.簡單的技能比較容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象
C.是練習(xí)成績停滯不前的現(xiàn)象
D.在練習(xí)過程中必然出現(xiàn)
E.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降、情緒厭倦、身體疲勞或疾病等,是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一
A.動(dòng)作具有一定的靈活性,穩(wěn)定性
B.以視覺控制為主要的形式
C.動(dòng)覺控制占主導(dǎo)地位
D.動(dòng)作見協(xié)調(diào)性強(qiáng),沒有多余動(dòng)作,動(dòng)作效能高
E.動(dòng)作具有高度的靈活性,穩(wěn)定性
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.表示練習(xí)的結(jié)果
B.幫助人們分析、考察動(dòng)作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢
C.描述動(dòng)作技能隨練習(xí)時(shí)間的變化
D.檢驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)
最新試題
動(dòng)作技能形成過程的第一階段是()。
根據(jù)時(shí)間分配的不同有()與()。
心理練習(xí)對(duì)動(dòng)作技能的影響()。
動(dòng)作技能形成的一般過程的提出者是費(fèi)茨和()。
1966年提出動(dòng)作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是()。
操作的熟練指形成的()對(duì)各種變化的條件具有高度的(),動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的()和自動(dòng)化。
動(dòng)作技能形成過程的第三階段是()。
在操作過程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性,這屬于操作技能形成的()階段。
模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的()以外顯的()表現(xiàn)出來。
操作熟練的內(nèi)在機(jī)制是在大腦皮層中建立了()。