A.元認(rèn)知策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.復(fù)述策略
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A.前攝促進(jìn)
B.倒攝促進(jìn)
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
A.作關(guān)系圖
B.列提綱
C.運(yùn)用理論模式
D.利用表格
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)
C.測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目
D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間
A.感知性
B.理解性
C.計(jì)劃性
D.調(diào)節(jié)性
最新試題
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵(lì)的策略。
資源管理策略包括時(shí)間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和()。
什么是復(fù)述策略?簡(jiǎn)述常用的復(fù)述策略?
精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間建立聯(lián)系。()的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
視覺(jué)聯(lián)想就是要通過(guò)()來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
適合學(xué)生使用的組織策略包括()。
以下屬于復(fù)述策略的有()。
元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及()。
在學(xué)完一系列詞匯后,馬上進(jìn)行測(cè)驗(yàn),開(kāi)始和結(jié)尾的幾個(gè)詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應(yīng)和()效應(yīng)。