多項選擇題態(tài)度改變和品德形成的三階段是()。
A.認同
B.內(nèi)化
C.質(zhì)疑
D.順從
E.理解
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1.多項選擇題影響個體從眾的因素主要有()。
A.群體個數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點
E.群體的性別比例
2.單項選擇題“重感情、講義氣,能與同學(xué)和睦相處,但常與幾個小團體親密無間,尚未意識到情感的社會意義”,這些語句描述的是中學(xué)生道德情感社會性發(fā)展趨勢的()。
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
3.單項選擇題凱爾曼提出的品德形成階段不包括()。
A.質(zhì)疑
B.順從
C.認同
D.內(nèi)化
4.單項選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為()。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
5.單項選擇題看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
最新試題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件,不包括()。
題型:單項選擇題
認同實質(zhì)上就是對榜樣的()。其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。
題型:填空題
學(xué)生道德認知的教育干預(yù)方法主要有()。
題型:多項選擇題
在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為()。
題型:單項選擇題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有家庭教養(yǎng)方式、()及同伴群體。
題型:填空題
在道德行為的培養(yǎng)中,懲罰是消極且無效的方法。
題型:判斷題
影響個體從眾的因素主要有()。
題型:多項選擇題
觀察力的一個最重要的品質(zhì),就是它具有明確的()。
題型:單項選擇題
課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為()。
題型:單項選擇題
()即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗。
題型:填空題