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A.具體目標(biāo)
B.概括目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為標(biāo)準(zhǔn)
E.行為結(jié)果
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值體系個(gè)性化
A.認(rèn)知
B.情感
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
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()是教學(xué)的一個(gè)基本的單位,指在一定的時(shí)問(wèn)內(nèi),教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的。
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中,將教學(xué)目標(biāo)分為()。
當(dāng)今,學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是()
知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo),其所要求的心理過(guò)程是()
知識(shí)是對(duì)所學(xué)材料的記憶,包括對(duì)具體事實(shí),方法,過(guò)程,()和()的回憶。
根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類,情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為()
下面選項(xiàng)中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動(dòng)作技能目標(biāo)的是()
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為(),情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
簡(jiǎn)述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。
教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)()的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。