單項(xiàng)選擇題根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù),組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)等地,通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫做()。
A.班級(jí)授課制
B.復(fù)式教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()。
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.日本
D.法國(guó)
2.單項(xiàng)選擇題最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是()。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納
3.單項(xiàng)選擇題在古代學(xué)校中,普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是()。
A.班級(jí)授課制
B.分組教學(xué)制
C.個(gè)別教學(xué)制
D.道爾頓制
4.單項(xiàng)選擇題主張廢除班級(jí)上課制和教科書,打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)任的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力的教學(xué)組織形式是()。
A.導(dǎo)生制
B.道爾頓制
C.特朗普制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
5.單項(xiàng)選擇題主張廢除班級(jí)授課制和教科書,打破學(xué)科界限,由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)單元活動(dòng)的教學(xué)形式是()。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
最新試題
我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中學(xué)高年級(jí)中,最好的教學(xué)形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)授課組織的形式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
我國(guó)的教學(xué)組織形式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校是在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題