A.京師大學(xué)堂
B.清華大學(xué)
C.京師同文館
D.蒙學(xué)院
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A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.班組教學(xué)
A.班級(jí)授課制
B.復(fù)式教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.日本
D.法國(guó)
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納
A.班級(jí)授課制
B.分組教學(xué)制
C.個(gè)別教學(xué)制
D.道爾頓制
最新試題
采用班級(jí)最早的雛形是在()。
中學(xué)高年級(jí)中,最好的教學(xué)形式是()。
最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)形式是()。
下列屬于班級(jí)的非成文制度有()。
為緩解我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化比較落后,學(xué)校尚不發(fā)達(dá)而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學(xué)形式為()。
我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()。
針對(duì)班級(jí)授課制的弊端,美國(guó)進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為()。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
()是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一,所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。