單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分應是( )。
A．教育學知識
B．教育心理學知識
C．教學論知識
D．所教學科的專業(yè)知識
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1.單項選擇題一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考查學生的掌握情況。這種測驗屬于（ ）。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
2.單項選擇題
如圖，BD＝CD，AE∶DE＝1∶2，延長BE交AC于F，且AF＝5cm，則AC的長為（）。
A.30cm
B.25cm
C.15cm
D.10cm
3.單項選擇題數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1/n(n＋1)，則S5等于（）。
A．1
B．5/6
C．1/6
D．1/30
4.單項選擇題邊長為a的正六邊形的內(nèi)切圓的半徑為（）。
A.2a
B.a
C.√3/2a
D.12a
5.單項選擇題若|x＋2|＋y-3=0，則xy的值為（）。
A．-8
B．-6
C．5
D．6
最新試題
史密斯-拉根模型的教學分析不包括（）
題型：單項選擇題
建構(gòu)主義學習理論指導下現(xiàn)代數(shù)學教學設計的第一原則是（）
題型：單項選擇題
數(shù)學教育的終極目標是讓學生掌握數(shù)學中的抽象方法和（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
教學設計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學符號語言表達的一種數(shù)學命題，是小學數(shù)學規(guī)則中的（）。
題型：單項選擇題
將學習過程分為理解、習得、儲存、提取四階段的是（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)（）
題型：單項選擇題
一個學生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學生沒有遵循（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的策略設計不包括（）
題型：單項選擇題