判斷題1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習，即教育要使學習者“學會認知”“學會做事”“學會共同生活（學會合作）”和“學會生存”。
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1.多項選擇題教育目的的評價作用指的是（）。
A.評價學校的辦學方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學生的學習質(zhì)量
D.教育方法的選擇
E.評價教師的教學質(zhì)量
2.單項選擇題當代我國教育的主導思想是（）。
A.應試教育
B.素質(zhì)教育
C.特殊教育
D.終身教育
4.單項選擇題個人本位論的代表人物是（）。
A.赫爾巴特
B.涂爾干
C.巴格萊
D.盧梭
最新試題
教育目的的內(nèi)容通常包括對教育的性質(zhì)與價值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定，就是要求教育目的明確地（）。
題型：多項選擇題
實施美育主要應遵循的原則有（）。
題型：多項選擇題
在美育過程中，通過組織學生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動，使學生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的情感體驗，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）
題型：單項選擇題
各級各類學校的培養(yǎng)目標屬于教育目的的第三個層次。
題型：判斷題
在普通中小學教育的各個組成部分中，（）集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì)，在學生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。
題型：單項選擇題
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
題型：單項選擇題
把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）
題型：單項選擇題
在素質(zhì)教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。
題型：單項選擇題
特長教育體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
"五育"并舉是《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義，包括（）
題型：多項選擇題