A.按語(yǔ)義關(guān)系編碼
B.利用語(yǔ)言的音韻和節(jié)律編碼
C.采用主觀組織加工材料
D.使用字形編碼
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A.感覺(jué)登記
B.注意
C.組塊
D.復(fù)述
A.暫時(shí)性遺忘
B.永久性遺忘
C.一般性遺忘
D.特殊性遺忘
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
A.先快后慢，再趨于平緩
B.先慢后快，在趨于平緩
C.呈倒U型
D.從快到慢，直線下降
最新試題
學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于（）。
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。
對(duì)事實(shí)類信息，如詞匯、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念的記憶是（）。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。
人們?cè)谟斡[過(guò)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長(zhǎng)城形象，這種記憶是（）
“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。
短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過(guò)（）
記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
“無(wú)意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。
教師在試卷中采用填空、問(wèn)答題等題型，這時(shí)學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）