A.知覺(jué)
B.思維
C.想象
D.遺覺(jué)像
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A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.表象
D.思維
A.直覺(jué)思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.分析思維
A.獨(dú)立性
B.批判性
C.深刻性
D.靈活性
A.抽象
B.概括
C.具體化
D.綜合
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
最新試題
一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨心所欲,觸類(lèi)旁通,表明其思維有()。
早上起來(lái),推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了,你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的()。
在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí),老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是()。
當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形,每邊邊長(zhǎng)都是1,面積是否是1?”許多同學(xué)都肯定地回答是1,而谷超豪卻回答說(shuō),如果把它壓扁,變成一條線,面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()。
思維的主要特征為()。
看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò),斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于()。
口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是()。
幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己,這種思維類(lèi)型是()。
小學(xué)生在思維過(guò)程中把整體分解為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素,或?qū)⑺母鞣N屬性,各個(gè)方面及其等區(qū)分開(kāi)的過(guò)程是()。
如果A>B,A<C,C>D,C<E,那結(jié)果必然有B<E。這種思維是()。