A.銜接
B.連貫
C.順序
D.說(shuō)明
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A.語(yǔ)用
B.語(yǔ)音
C.語(yǔ)言
D.語(yǔ)篇
A.初
B.一
C.二
D.三
A.客觀
B.理性
C.辯證
D.主動(dòng)
A.家庭
B.他們豐富的思想和情感
C.成績(jī)
D.性格
A.教師要建構(gòu)由課堂教學(xué)目標(biāo)和語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
B.教師要強(qiáng)化素養(yǎng)，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)。
C.教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合。
D.教師要建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間及語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系。
最新試題
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能？（）
新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語(yǔ)言，格式較為（）。
語(yǔ)篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問(wèn)題。
英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡(jiǎn)短的音視頻材料時(shí)，能（）。
英語(yǔ)課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。