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A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程
B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的
C.學(xué)習(xí)是滲透性的
D.學(xué)習(xí)的結(jié)果是由學(xué)習(xí)者自我評價的
E.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我支配的
A.見賢思齊
B.望梅止渴
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
D.談虎色變
A.變化是持久的
B.變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C.變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D.學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的獲得過程
E.具有先天遺傳性
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.知識學(xué)習(xí)
A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
最新試題
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于()。
在試誤學(xué)習(xí)的過程中,當刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系,事前有一種準備狀態(tài)時,實現(xiàn)則感到滿意,否則感到煩惱;反之,當此聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時,實現(xiàn)則感到煩惱,這種規(guī)律叫()。
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè)的理論?()
奧蘇貝爾認為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括()。
20世紀“程序教育與機器教學(xué)”風(fēng)靡全球,其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是()
簡述有意義學(xué)習(xí)的條件。
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,學(xué)習(xí)主要是為了獲得()。
區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是()。