A.垂直遷移
B.正遷移
C.逆向遷移
D.負(fù)遷移
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A.定勢(shì)
B.正遷移
C.原型
D.負(fù)遷移
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C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化遷移
D.順應(yīng)遷移
A.一般遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.負(fù)遷移
最新試題
遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為,學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()。
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為()
影響遷移的客觀因素是()。
“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是()
學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后,再學(xué)英語(yǔ)就更容易,這屬于()
注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是()
如果向?qū)W生提問:1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會(huì)感到非常困惑,因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了10進(jìn)制的運(yùn)算,影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是()
學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音會(huì)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí),這是()。
心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有()