問答題簡述教育目的的功能。
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1.單項選擇題《義務教育法》規(guī)定,兒童人學年齡的標準是()
A.四周歲
B.五周歲
C.六周歲
D.七周歲
2.單項選擇題《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據()制定本法。
A.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
D.《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
3.單項選擇題《紅樓夢》一書,人物眾多,關系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關系表,這種學習策略屬于()
A.組織策略中的利用表格
B.復述策略中的表格化
C.精細加工策略中的利用表格
D.組織策中的利用網絡關系
最新試題
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
題型:單項選擇題
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
教育目的應闡明()。
題型:多項選擇題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
題型:單項選擇題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
題型:單項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內協商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。
題型:單項選擇題
以下屬于負強化的有()。
題型:多項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有()。
題型:多項選擇題
朱熹曾經說過:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”這句話體現了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
題型:單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我。”由此可推知,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
題型:單項選擇題