單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作()
A.沖動(dòng)型問(wèn)題行為
B.擾亂型問(wèn)題行為
C.多動(dòng)型問(wèn)題行為
D.自律障礙行為
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1.單項(xiàng)選擇題兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn),家長(zhǎng)取消限制其玩游戲的禁令,這屬于()
A.消退
B.懲罰
C.泛化
D.負(fù)強(qiáng)化
2.多項(xiàng)選擇題下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是()
A.康德
B.裴斯泰洛齊
C.斯賓塞
D.杜威
E.赫爾巴特
3.單項(xiàng)選擇題下列課程不屬于綜合課程的有()
A.核心課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.活動(dòng)課程
4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是()
A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
B.引起有意注意
C.豐富學(xué)生想象
D.突出概念本質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題教育法規(guī)是上層建筑的一個(gè)組成部分,其最根本的本質(zhì)特征是()
A.時(shí)代性
B.強(qiáng)制性
C.階級(jí)性
D.不平等性
最新試題
從該案例中得到的啟示有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別,以下表述錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)一事而不學(xué),無(wú)一時(shí)而不學(xué),無(wú)一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
從上述案例可以得到的啟示有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí),不能提出()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
該案例給我們的啟示有:()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
針對(duì)此案例,下列說(shuō)法正確的有:()。
題型:多項(xiàng)選擇題
從該案例得到啟示有()。
題型:多項(xiàng)選擇題