判斷題綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重研究結(jié)果的評(píng)價(jià)。
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古羅馬時(shí)期杰出的教育家和演說(shuō)家昆體良的（）主要論述了演說(shuō)的修養(yǎng)和方法問(wèn)題，是西方最早的教育專(zhuān)著。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式特征包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）注重觀念的運(yùn)動(dòng)而推行的“統(tǒng)覺(jué)”論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開(kāi)發(fā)”范式轉(zhuǎn)向“課程理解”范式。
題型：判斷題
美國(guó)教育家布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)將教育目標(biāo)分為三個(gè)主要領(lǐng)域，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程，即跨學(xué)科的、綜合了各門(mén)學(xué)科知識(shí)的課程。
題型：判斷題
人本主義心理對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它是指通過(guò)一定的方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過(guò)程。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題