判斷題學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升。
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現(xiàn)代課程的功能包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
美國(guó)學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)批判模式主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國(guó)教育家布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)將教育目標(biāo)分為三個(gè)主要領(lǐng)域，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究，是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
國(guó)家課程、地方課程和校本課程是三個(gè)完全獨(dú)立的部分。
題型：判斷題
美國(guó)理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開(kāi)發(fā)”范式轉(zhuǎn)向“課程理解”范式。
題型：判斷題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）注重觀(guān)念的運(yùn)動(dòng)而推行的“統(tǒng)覺(jué)”論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題